им подражать.
Регулятивные УУД (Р. ): целеполагание, планирование, саморегуляция, осознание обучающимися стремления к постижению нового.
Коммуникативные УУД (К. ): планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение полно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование:
1. репродукции картин русских художников, выставка картин преподавателя ИЗО.
2. аудиозаписи симфонического цикла П. Чайковского "Времена года", аудиозаписи.
3. компьютер, проектор.
4. мультимедийное обеспечение (презентация).
ХОД УРОКА
Организационный момент
Учитель литературы: Ребята, здравствуйте!
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Давайте теперь улыбнемся друг другу,
Улыбки подарим гостям.
Тихо сядем, спинки прямо.
Вижу: класс наш хоть куда.
Мы начнем урок, друзья.
Готовы книжки и тетрадки?
А дневники у вас в порядке?
Пора за дело приниматься.
И надо очень постараться,
Чтобы урок полезным был,
Прибавил знаний вам и сил.
Удачи всем!
- Сегодня у нас немного необычный урок - урок вести у вас будут сразу 3 учителя. Так как темы нашего урока совпали, мы решили порадовать вас необычным уроком и провести его комбинированно, а ещё сегодня мы с вами встречаем гостей, мы рады приветствовать их в нашем уютном классе и готовы к работе. (Слайд 1)
II. Проверка д/з. Сообщение темы и целей урока
Учитель ИЗО:
- Добрый день, ребята. Посмотрите на слайд и прочитайте эпиграф:
"Живопись спорит и соревнуется с природой"
Леонардо да Винчи
- Давайте попробуем объяснить эпиграф, вспомним, что такое живопись (о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>