твет детей)
- Слово "Живопись" произошло от старинного русского выражения "писать с живства"
- Как вы думаете, что означает это выражение?
- Писать с живства, то есть писать с натуры. Художник переносит на полотно черты позирующего ему человека или окружающей природы. Посмотрите небольшой видеоролик. (Слайд 2)
- Что художники изобразили на всех этих полотнах? (природу)
- Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с одним из жанров изобразительного искусства, а вот с каким вы мне сейчас сами скажите, но перед этим давайте вспомните, а с какими жанрами изобразительного искусства мы с вами уже знакомы, давайте вместе назовём эти жанры, поиграв в игру-викторину. (Слайд 3)
- Я хочу вам загадать стихотворение-загадку из мультфильма "Картина", чтобы вы мне назвали жанр, с которым мы сегодня будем работать на уроке:
Если видишь, на картине нарисована река,
Или ель и белый иней или сад и облака,
Или снежная равнина или поле и шалаш
Обязательно картина называется . . . (пейзаж)
- Что такое пейзаж? (Слайд 4)
(Пейзаж - это жанр изобразительного искусства, в котором изображают природу)
-Кто услышал тему урока? Можем мы сразу ответить на вопрос, какова тема урока? (Слайд 5) Нет. А почему? Потому, что вы нам не сказали. Верно, но мы уже знаем определение жанра, с котором мы сегодня будем с вами работать. Давайте попробуем сформулировать тему урока ИЗО на основе этого определения (пейзаж в творчестве художников).
(Учитель активизирует знания учащихся, создаёт проблемную ситуацию).
- Как вы считаете, что вам предстоит узнать о пейзаже? (пейзаж - это природа).
- Как вы думаете, о чём ещё мы будем говорить? Кто пишет пейзажи? (о художниках)
(Учитель организует учащихся по исс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>