r/>
- Что мы с вами делали?
Определяли задачу автора: тему, главную мысль, речь, тип речи
VII. Структурный анализ текста, коллективное составление плана ( языковой анализ, работа над
предложением)
- Учить составлять план текста (Пр. )
- Повторить структуру текста, структуру текста - повествования (Пр. )
- Учить подбирать заголовки к частям текста (Пр. )
- Учить проводить языковой анализ совместно с учителем (Пр. )
- Учить подбирать опорные слова (Пр. )
- Прививать навыки промежуточной рефлексии (Р. )
- Что поможет нам по порядку написать изложение, ничего не забыть?
План
- Сколько частей в любом тексте? Какие?
3: Введение, основная часть, концовка (карточки на доске)
- Но мы же создаем текст-повествование. Назовите его структуру. Что будем говорить в начале? В основной части? В конце?
Начало действия, развитие действия, концовка (карточки на доске)
- Теперь мы сможем составить план нашего будущего текста.
Языковой анализ первой части
- Прочитайте первую часть.
- О чём напишем в первой части?
О том, где проводил каникулы Саша
- Озаглавьте эту часть. Кто еще как озаглавил? Кто точнее?
Каникулы на крейсере (на доске)
- Подсмотрим секретики автора. Слов какой части речи много в этой части?
Глаголов
- Почему?
Потому что это текст повествование
- Какое интересное, необычное предложение есть в этой части?
Командовал крейсером Василий Васильевич.
- Почему оно необычное?
Оно начинается с глагола
- Почему оно начинается с глагола?
Чт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>