авенства и неравенства.
Рисование
"Петушок-золотой гребешок". Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности.
Аппликация
"Вырежи и наклей, какую хочешь постройку" (по замыслу). Развивать умение у детей создавать разнообразные изображения построек в аппликации, упражняя их в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали; учит продумывать подбор деталей по форме и цвету, закреплять приемы аккуратного наклеивания, развивать воображение.
Музыка
Сквозная тема: "Я и окружающая среда"
II неделя
Физическая культура
1. Ходьба между двумя параллельными линиями (ширина15см, длина3 метра). Учить шагать более широким шагом с естественными движеними рук по дорожке между думя параллельными линиями.
2. Подскоки на месте 20 раз
(повторить 2 раза с перерывом).
Учить выполнять невысокие прыжки, отталкиваясь носками обеих ног. Закреплять умение согласовывать шаг с естественными движениями рук, не выходить за пределы линий.
Упражнять в ползание на четвереньках с опорой на ладони и ступни , развивать выносливость.
3. Подвижная игра "Блуждающий мяч"
Развитие речи
"У нас в гостях медвежонок" (игра - инсценировка). Учить детей читать наизусть небольшие потешки, применяя приемы интонационной выразительности для передачи образа героев, следить за темпом речи, интонационной выразительностью.
Художественная литература
Пересказ русской народной сказки "Лисичка со скалочкой". Знакомить детей с миром человеческих взаимоотношений через героев произведений устного народного творчества. Учить понимать смысл произведения, оценивать взаимоотношен
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>