м людям. Развивать познавательный интерес
Праздник осени
День пожилого человека
Ноябрь
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
1. Слушание музыки
а) Восприятие музыкальных произведений
Учить: определять музыкальный жанр произведения; сравнивать произведения с одинаковыми названиями; высказываться о сходстве и отличии музыкальных пьес; различать тончайшие оттенки настроения. Закреплять представления о чертах песенности, танцевальности, маршевости
"Гавот" И. С. Баха;
"Свадебный марш" Ф. Мендельсона;
"Марш" Д. Верди;
"Менуэт" Г. Генделя;
"Танцы кукол" Д. Д. Шостаковича;
"Менуэт" И. Гайдна
б) Развитие голоса и слуха
Развивать музыкально-сенсорный слух
"Три танца" Г. Левкодимова; "Сложи песенку" Л. Н. Комисаровой и Э. П. Костиной
2. Пение
а) Усвоение песенных навыков
Учить: вокально-хоровым навыкам; правильно делать в пении акценты, начинать и заканчивать пение тише. Закреплять умение петь легким, подвижным звуком
б) Песенное творчество
Учить импровизировать простейшие мелодии
"С добрым утром", "Гуси", муз. и сл. Т. Бырченко
3. Музыкально-ритмические движения
а) Упражнения
Учить: передавать в движении особенности музыки, двигаться ритмично, соблюдая темп музыки; отличать сильную долю, менять движения в соответствии с формой произведения
"Передача платочка" Т. Ломовой; "Дробный шаг", русская народная мелодия "Под яблоней зеленою", обр. Р. Рустамова; "Хоровод", русская народная мелодия, обр. Т. Ломовой; элементы менуэта, шаг менуэта под муз. П. И. Чайковского ("Менуэт&
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>