t;НГ Кононовой; "Три настроения" Г. Левкодимова
2. Пение.
а) Усвоение песенных навыков
Формировать навыки пения без напряжения, крика. Учить правильно передавать мелодию, сохранять интонацию
б) Песенное творчество
Учить самостоятельно импровизировать простейшие мелодии
"Спой имена друзей" (импровизация); "Зайка" муз. Т. Бырченко, сл. А. Барто
3. Музыкально-ритмические движения.
а) Упражнения
Закреплять умения: различного шага; самостоятельно выполнять упражнения с предметами; держать осанку, руки, в положении паре.
"Казачий шаг" А. Дудника; "Упражнения с листьями (зонтиками)" Е. Тиличеевой; элементы танцев под муз. Т. Ломовой
б) Пляски
Подводить к выразительному исполнению танцев. Передавать в движениях характер танца; эмоциональные движения в характере музыки
"Вальс с листьями" А. Петорова; "Казачий танец" А. Дудника; "Журавлиный клин", "Танец с зонтиками" В. Костенко
в) Игры
Учить проводить игру с текстом, ведущим. Развить активность, коммуникативные качества
"Урожай" муз. Ю. Слонова сл. В. Малкова и Л. Некрасовой
г) Музыкально-игровое творчество
Импровизировать в пляске движения медвежат
"Пляска медвежат" М. Красева
Пальчиковые игры
Выполнять упражнения энергично. Учить детей говорить эмоционально.
"Замок - чудак"; "Мама";
Игра на металлофоне
Побуждать самостоятельно, подбирать попевки
" Веселые гуси"
Самостоятельная музыкальная деятельность
Учить инсценировать любимые песни
"Заинька - серенький" р. н. п. обр. Римского -Корсакова
Праздники и развлечения
Воспитывать уважение к пожилы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>