сти детей учитывать позицию собеседника (партнера) в общении (правильные ответы в 1-й или 1-й и 2-й пробах) показали 7-ро детей (35); высокий уровень способности детей учитывать позицию собеседника (партнера) в общении (во всех трех пробах правильные ответы) выявлен у 5-х опрошенных (25).
Значит, по итогам стартового эксперимента выявлено, что в группе испытуемых преобладает с незначительным преимуществом низкий уровень способности детей учитывать позицию собеседника (партнера) в общении. Что, в свою очередь, указывает на необходимость работать с испытуемыми в направлении совершенствования уровня их социализации на основе взаимодействия семьи и школы, так как подобный симбиоз в данной ситуации может быть достаточно эффективен.
Результаты второй методики «Дорога к дому» представлены в Таблице 2.
Таблица 2. Результаты методики «Дорога к дому»
Фамилия, имя испытуемогоХарактеристика ответаУровень
1Абдуллин Булат схемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
2Баранов Оскар представлено частичное сходство схем с образцамисредний уровень
3Баринова Алсусхемы дороги до дома соответствуют образцам высокий уровень
4Бурова Дарья схемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
5Валиева Эвелинасхемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
6Ветрова Ксения схемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
7Дубова Илонасхемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
8Ефремова Янапредставлено частичное сходство схем с образцамисредний уровень
9Ибрагимова Алинасхемы дороги до дома соответствуют образцамвысокий уровень
10Клишина Алласхемы дороги не построены или непохожи на образцынизкий уровень
11Краснова Ксения представлено частичное сходство сх
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>