Педагогическое взаимодействие семьи и школы как фактор социализации младших школьников

Страницы: <<  <  25 | 26 | 27 | 28 | 29  >  >>

уппы. Результаты по каждой методике представлены в таблице.
Результаты первой методики «Братья и сестры» представлены в Таблице 1.
Таблица 1. Результаты методики «Братья и сестры»
Фамилия, имя испытуемогоХарактеристика ответаУровень
1Абдуллин Булат ребенок занимает эгоцентрическую позицию: неправильные ответы во всех трех пробах;низкий уровень
2Баранов Оскар правильные ответы в 1-й пробе; ребенок частично учитывает правильно отношения принадлежности, может понять одного из персонажей, но разные мнения зрения не координирует. средний уровень
3Баринова Алсуво всех трех пробах правильные ответы, ребенок позиции других людей учитывает и может координировать их. высокий уровень
4Бурова Дарья ребенок занимает эгоцентрическую позицию: неправильные ответы во всех трех пробах;низкий уровень
5Валиева Эвелинаправильные ответы в 1-й и 2-й пробах; ребенок частично учитывает правильно отношения принадлежности, может понять одного из персонажей, но разные мнения зрения не координирует. средний уровень
6Ветрова Ксения во всех трех пробах правильные ответы, ребенок позиции других людей учитывает и может координировать их. высокий уровень
7Дубова Илонаребенок занимает эгоцентрическую позицию: неправильные ответы во всех трех пробах;низкий уровень
8Ефремова Янаправильные ответы в 2-й пробе; ребенок частично учитывает правильно отношения принадлежности, может понять одного из персонажей, но разные мнения зрения не координирует. средний уровень
9Ибрагимова Алинаво всех трех пробах правильные ответы, ребенок позиции других людей учитывает и может координировать их. высокий уровень
10Клишина Алларебенок занимает эгоцентрическую позицию: неправильные ответы во всех трех пробах;низкий уровень
11Краснова Ксения правильные ответы в 1-й и 2

Страницы: <<  <  25 | 26 | 27 | 28 | 29  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: