ом и профессиональными умениями.
Мотивация и стимулирование самостоятельной работы по изучаемым курсам.
Контроль за результатами самостоятельной работы студентов.
Основными принципами организации самостоятельной работы студентов являются:
- принцип опоры на базовые знания и умения (наличие минимальных навыков работы с техническими средствами, умение рационально использовать свободное время для организации самостоятельной работы;
- принцип опережающего обучения (активизация развития мыслительной деятельности, формирование способности самостоятельно прогнозировать, выбирать и решать дидактические задачи);
- принцип индивидуального обучения (дифференциация тем и заданий для самостоятельной работы);
- принцип интерактивности (обмен информацией между студентами, а также студентом и преподавателем);
- принцип обратной связи (своевременность обсуждения и корректировка проблемных вопросов);
Организация самостоятельной работы включает, прежде всего, методическое обеспечение в виде четких заданий с конкретными способами их выполнения. Это работа с учебной и справочной литературой, написание опорного конспекта, составление ответов на контрольные вопросы, работа с рабочими тетрадями, электронными учебными пособиями, курсовое проектирование, выполнение выпускных квалификационных работ.
Считая использование самостоятельной работы основой формирования профессиональной компетентности будущего специалиста, при разработке заданий самостоятельной работы следует учитывать требования квалификационной характеристики будущего специалиста – профессиональные умения, необходимые специалисту в его будущей деятельности:
- аналитические умения (анализ профессиональных ситуаций, задач);
- конструктивно-прогностические (отбор и преобразование учебны
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>