льности;
2. Педагогический проект: Педагогическое руководство самостоятельной работой студентов, направленной на формирование профессиональных компетенций
«Следует передать студенту не только те или иные познания, но и развивать в нем желание и способность самостоятельно без преподавателя приобретать новые знания. Обладая такой умственной силой, извлекающей полезную пищу, человек будет учиться всю жизнь, что, конечно, и составляет одну из главнейших задач всякого преподавателя» (К. Д. Ушинский)
Актуальность проблемы:
-
Œ
ጁ碤嬀$愀Ĥ摧ÀŒ
Ž
V
ú
B
T
ä
ø
ሃ桤ā愀摧ͱ
ᄃᲄሂ桤ā怀ᲄ愂摧ͱ
ጀ особое внимание тому, что студент имеет право участвовать в формировании самостоятельной образовательной программы. Это можно определить как программу-максимум на достаточно длительную перспективу. Но уже сегодня мы, преподаватели, можем и должны учитывать особенности мировоззрения и психологии нынешнего поколения студентов, их индивидуальность и даже уникальность. Для этого используются творческие, нестандартные индивидуальные подходы в работе со студентами.
Преподавательское творчество, пожалуй, лучше всего можно реализовать организацию самостоятельной работы студентов. Тем более что в стандарте подчеркивается необходимость «обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей». ФГОС 3-го поколения перестраивают систему профессионального образования таким образом, что большая часть учебного времени (60) отводится на организацию самостоятельной работы студентов.
Важнейшим компонентом в системе подготовки конкурентоспособного специалиста является самостоятельная работа студентов. Она позволяет создать условия формирования потребности в самоорганизац
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>