гой и др. носителями)
Способствование формированию личности учащихся средствами культурного наследия, формами и методами индивидуальной и массовой работы (беседы, диспуты, викторины, литературно-музыкальные композиции, БУ и др. )
Популяризация литературы библиотечными формами работы.
Создание актива школьной библиотеки.
Совместная работа с детскими библиотеками, педагогическими классами, психологической службой школы, школьным музеем.
Межбиблиотечная связь.
Государственная научная педагогическая библиотека им. К. Д. Ушинского.
Библиотека Московского городского Дворца детского(юношеского) творчества.
Центральная Городская Детская Библиотеке им. А. П. Гайдара.
Библиотека 193 им. А. А. Ахматовой
Библиотека 202 им. Ю. А. Гагарина
Муниципальная библиотека «Внуково»
Совместная работа с ОМЦ
Обсуждение проекта плана работы школьной библиотеки на текущий год с учетом главной темы года и знаменательных дат.
Получение рекомендаций по оформлению выставок, стендов и т. д
Посещение совещаний, на которых решаются вопросы участия библиотеки в УВП.
Посещение и организация семинаров.
Работа по пропаганде ББЗ
Творческая деятельность уч-ся.
В своей работе я использую различные формы работы, но особое внимание уделяется проектной деятельности учащихся, так как путь к книге через собственное творчество – старый и очень эффективный путь, весьма востребованный в эпоху «нечтения».
В условиях информатизации современного общества особую актуальность приобретает формирование информационной культуры личности. Требуются специальные поисковые знания. И не обойтись без них сегодня никому: ни ученому, ни преподавателю, ни студенту, ни учащемуся.
Перефразируя слова академика СИ. Вавилова «. . . современны
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>