узыке, владеет терминами, но в определенных видах музыкальной деятельности чувствует затруднения, требуется помощь педагога;
высокий уровень - ярко проявленный интерес к музыкальным видам деятельности, оперирует терминами, применяет знания на практике, ведет концертную и конкурсную деятельность.
Опросники
Привитие вокальных навыков и развитие любви к музыке еще не могут надежно обеспечить и решающим образом воздействовать на формирование соответствующих ценностных ориентаций. Приобретаемые в ходе обучения знания по вокалу, музыкальной грамоте, слушанию музыки помогают учащимся самостоятельно ориентироваться в мире музыкальной культуры. Опросники составлены по разделам программы и направлены на выявление уровня знаний и умений.
Диагностика музыкальных способностей, проводимая по полугодиям, позволяет судить о качественном своеобразии развития каждого ребенка и соответственно корректировать содержание занятий.
Выполнение заданий оценивается по своим критериям по цветовому принципу оценок:
низкий уровень - синий цвет (3 балла);
средний уровень - зеленый цвет (4 балла);
высокий уровень - красный цвет (5 баллов).
Уровень музыкального развития выводится на основе количества полученных уровневых оценок по принципу лидирующего цвета в разделах.
Полученные результаты обрабатываются и на каждого ребенка заполняется карта:
Базовый лист контроля по темам обучения
Первое полугодие (конец года)
Фамилия, имя
Т. Б.
Введение, обобщение
Методика обучения пению
Музыкальная грамота
Работа с микрофоном
Вокал
Концертная деятельность
Уровень
III уровень - теоретический раздел программы усвоен на отлично. Хорошие знания, навыки при работе на с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>