вать при изучении пейзажа, натюрморта, портрета, произведений исторического и бытового жанров. Дети передают то, что видят вокруг себя, и то, что чувствуют. Изображение окружающего мира и своих чувств помогают глубже проникнуть в тайны природы Рязанского края, увидеть её красоту, осмыслить взаимосвязь и взаимозависимость действительности.
Процесс написания касимовских пейзажей приносит учащимся радость, душевное равновесие. Природа - вечная тема живописи и литературы («Красота природы в творчестве касимовского художника И. И. Жукова» (3 класс), «Красота родной природы» (4 класс), «Есенинская осень» (5 класс), «Иллюстрирование стихотворений о родной природе касимовских поэтов» (6 класс). Один за другим встают вопросы, которые мы обсуждаем с учениками. Почему художники и поэты вновь и вновь возвращаются к этой теме? Почему она неисчерпаема? А времена года? Что в них? Читаем стихи поэтов-касимовцев Л. Леонтьева, Л. Костиковой, Т. Курзмановой. И появляются новые работы-рисунки: «Листопад за окнами шуршит», «Осенняя сказка», «Мелодия дождя», «Первый снег», «Зимние капризы», «Мой город», «Край мой - Мещера», «Есенинские дали», «Двор моего детства» и др. И слова-чувства детей: «Каждое время года имеет свои
-
краски и характер. . . », «Зима любит холод и любит белый цвет. . . », «У природы есть такое же настроение, как и у человека. . ». Так появились книжки стихов местных поэтов с иллюстрациями ребят 4 — 9 классов: «Мой город» к 850-летию Касимова (2003г. ), «С наступлением весны» Г. Морозов (2006г), «Озорные, грустные, смешные детские стихи» Г. Морозов (2006г. ), «Не уйти от родного причала. . . » В. Акимов (2007г. ), «Песнь о Касимове» В. Акимов (2007г. ), «Касимов» Зои Дряхлых (2007г), «Баллада о Касимове» Зои Дряхлых (2007г. ), «Песнь о Касимове» - сборник с
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>