комить с процессов выпечки хлеба: тесто замешивают в специальных машинах – тестомесы, затем формируют и подают в печь; как остывает хлеб и на чем его развозят по магазинам).
Затем приглашенный гость угощает детей сладкой соломкой, которая изготовлена на хлебозаводе.
ЭКСКУРСИЯ К ХЛЕБНЫМ ЛАРЬКАМ:
Дети рассматривают хлебобулочные изделия, покупают их, по возращении в группу пробуют сладкую соломку, пряники, баранки и т. д. Обмениваются информацией, впечатлениями о проведенной экскурсии.
Составляют книгу-рассказ об экскурсии (с помощью фотографий).
3-й этап
ПОМОЖЕМ КРАСНОЙ ШАПОЧКЕ
ИСПЕЧЬ ПИРОЖКИ ДЛЯ БАБУШКИ.
В группу к детям приходит грустная Красная Шапочка. В руках у нее пустая корзинка. Воспитатель спрашивает, почему она такая грустная.
Красна Шапочка: У меня заболела бабушка, мама печет ей пирожки, а я отношу. А сегодня мама ушла на работу и не смогла испечь пирожки. А я не знаю, где можно взять пирожки.
Воспитатель: А ты помогала маме печь пирожки?
Красная Шапочка: Нет, я не знаю, как печь пирожки, я просто смотрела.
Воспитатель: Ребята, а мы можем с вами помочь Красной Шапочке? Как мы можем помочь?
Ребенок: Мы можем напечь пирожки.
Воспитатель: А кто умеет делать пирожки?
Ребенок: Я умею, меня бабушка учила.
ø
ú
ø
ú
hSr
hSr
hSr
hV
hV
hSr
hSr
hSr
hSr
hSr
萏Ũ葞Ũ摧牓
梄币梄愁Ĥ摧牓
萏Ũ葞Ũ摧ൖ/ᰀтеста. Дети подбирают карточки: (мука, молоко, дрожжи, яйца, сахар, соль, масло сливочное, растительное). Воспитатель спрашивает про оставшиеся 2 карточки: почему не взяли их (карандаш, линейка). Дети объяснили, что эти предметы нужны для того, чтобы писать и измерять.
Затем воспитатель показывает на карточках алгоритм замешивания теста, ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>