достигнуть максимальной эффективности, а у обучающихся формировались необходимые навыки и умения.
Все чаще мы сталкиваемся в работе с увеличением количества детей с речевыми патологиями. В исследованиях ученых Института физиологии детей и подростков АПН Е. И. Кольцовой отмечена связь интеллектуального и речевого развития ребенка со степенью развития пальцевой моторики и стимулирующая роль тренировки тонких движений пальцев. Новым и интересным направлением этой работы является биоэнергопластика. Биоэнергопластика - это содружественное взаимодействие движений кистей рук с движениями органов речевого аппарата. В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Если стимулировать тонкую моторику и активизировать тем самым соответствующие отделы мозга, то активизируются и соседние зоны, которые отвечают за речь. Синхронизация работы над речевой и мелкой моторикой значительно сокращает время занятий, усиливает их результативность. Под влиянием кинезиологических тренировок отмечены положительные структурные изменения в организме: синхронизируется работа полушарий головного мозга, развиваются способности, улучшается память, внимание, мышление, речь. Сила, равновесие, подвижность и пластичность нервных процессов осуществляется на более высоком уровне. Я в своей работе использую упражнения с бусиной, баранкой и ложками; игровые приемы: "у врача", "доктор звуков", "бассейн", "сильный ветерок", "жучок"; кинезиологические физминутки, например "Кулак-ребро-ладонь", "Лягушка" (поочередно одна рука сжимается в кулак, а другая - ладонью на столе) и т. д.
Нейропсихологическая коррекция актуальна для детей любого возраста и позволяет более продуктивн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>