акрепление темы "Овощи - фрукты", формировать умение образовывать множественное число родительного падежа существительных.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: детям рассказывалось о том, что осенью делаются на зиму заготовки из овощей и фруктов. Это соки, повидло, варенье, салаты, компоты и джемы. После им раздавались картинки с изображением овощей и фруктов, и предлагалось составить предложения, что бы они приготовили из того, что изображено на их картинках.
3. Игровое упражнение "Угадай, чего не стало?"
Цель: закрепить умение образовывать множественное число существительных родительного падежа.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: на доску вывешивалось по четыре картинки с предметами во множественном числе, затем две картинки убирались, и у детей спрашивали: "Чего не стало?". Картинки подбирались с разными окончаниями.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Дидактические игры и упражнения на формирование дательного падежа единственного и множественного числа.
1. Игровое упражнение "Кому, что нужно для работы"
Цель: закрепление темы "Профессии", усвоение дательного падежа в единственном и множественном числе.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: детям раздавались картинки, на которых изображены учитель без указки, маляр без кисти, парикмахер без ножниц и т. д. Затем каждый ребенок должен встать, показать свою картинку и сказать: "У меня учитель без указки, ему нужно дать указку" и т. д. б) Ход игры: на доску вывешивались картинки с девочками, мишками, собачками т. д.
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>