ы творительного падежа.
1. Дидактическая игра "Кто, чем защищается".
Цель: закрепить тему "Животные и птицы", усвоение творительного падежа.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: дети рассматривали картинки с изображением животных, и отвечали на вопросы: кто чем защищается? Речевой материал: - Чем защищается собака? (слон, олень, еж, гусь, кошка).
2. Игра "Что чем делают?".
Цель: расширить словарный запас, составлять словосочетания и согласовывать глагол с существительным, усвоить форму творительного падежа множественного числа.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: детям раздавались предметные картинки с изображением инструментов во множественном числе: пилы, топоры, лопаты, иглы, ножи, ножницы и т. д. , дети должны были составить словосочетания, отвечая на вопрос "Чем пилят (копают, шьют, режут и т. д. )?".
3. Игры "Когда это бывает?", "Кто за кем?".
Цель: закрепить форму творительного падежа.
Наглядный материал: предметные картинки.
Ход игры: на доске вразнобой вывешивались картинки с временами года, и детям задавался вопрос "Что за чем идет?".
б) Ход игры: дети делились на две команды. Водящие стояли впереди команды, спиной к остальным детям. Их задача вспомнить и сказать, кто за кем стоит. Правильный ответ поощряется фишкой.
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Игры для уточнения формы предложного падежа.
1. Игровое упражнение "Забота".
Цель: закрепить умение детей составлять предложения по картинкам. Усвоение формы предложного падежа.
Наглядный материал: сюжетные картинки.
Ход игры: детям раздавались картинки, на которых изображены дети, ухаживающие за живот
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>