и детьми.
Школа, являясь главным субъектом в решении проблем несовершеннолетних, состоящих на контроле в органах системы профилактики, способствует формированию у обучающихся навыков ведения здорового и безопасного образа жизни, правовой культуры, законопослушного поведения. В школах проводятся мероприятия, праздники, которые направлены на сплочение всех детей и подростков, проводятся классные часы, посвященные проблемам толерантности и формирования бесконфликтного общения.
В школах ведется непосредственная работа с несовершеннолетними, состоящими на контроле в органах системы профилактики, осуществляя ее посредством психокоррекционных программ с использованием индивидуальных консультаций и групповых тренингов. Взаимодействие между подростком и социальным работником должно проходить поэтапно с учетом основных проблем подростка, его потребностей и возможностей. Основная задача социальной работы состоит в том, чтобы помочь подростку увидеть и осознать правильное отношение к себе и окружающему миру, помочь восстановить утраченные социальные контакты с обществом.
Реализация профилактических мер осуществляется для предотвращения рецидива у несовершеннолетних, состоящих на контроле в органах - системы профилактики, противоправного поведения.
Выделяют следующие основные направления по профилактике в социальной работе с несовершеннолетними состоящими на контроле в органах системы профилактики, в школе:
- социально-трудовое;
- индивидуально-личностное;
- социально-бытовое.
В содержание социально-трудового направления включены следующие компоненты:
- создание условий для профессионального самоопределения;
- формирование навыков к обучению;
- профессиональная ориентация;
- приобретение опыта производственных отношени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>