9-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" // Собрание законодательства Российской Федерации. 2016 359. Ст. 3177.
4. Нагаев В. В. Основные направления социально - психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации подростков-девиантов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2011. С. 38.
5. Львович Ч. В. Основные методики социальной работы с несовершеннолетними дезадаптированными детьми и правонарушителями // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 4. 2012. С. 32.
6. Витвинкая Л. А. Педагогическое взаимодействие в образовательном процессе школы. Монография. Оренбург, 2011. 128 с.
7. Барсукова Т. А. Социально-педагогическое сопровождение детей "группы риска" и их семей// Социальная педагогика. 2003. 1. С. 70.
8. Письмо Минобрнауки России от 18. 11. 2013 N ВК-844/07 "О направлении методических рекомендаций по организации служб школьной медиации" (вместе с "Рекомендациями по организации служб школьной медиации в образовательных организациях", утв. Минобрнауки России 18. 11. 2013 N ВК-54/07вн)
9. Информационно-методический сборник "Лучшие практики детствосбережения: опыт программной деятельности Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации". URL: http://www. detyam. ru/ (Дата обращения 15. 04. 2017)
Страницы: << < 7 | 8 | 9