ает других и рассеивает внимание, (с солистами и группами лучше работать отдельно, назначая индивидуальные или групповые репетиции);
во время исполнения произведения останавливать оркестр лишь в необходимых случаях, обязательно объясняя при этом причину остановки, так как частые остановки нарушают творческую атмосферу репетиции, утомляют коллектив и рассеивают внимание.
Самым наглядным показателем, итогом учебно-воспитательной работы с детским оркестром является его концертное выступление. Это очень ответственный момент в жизни каждого коллектива. Успех концерта зависит от многих причин, здесь и достигнутый оркестром исполнительский уровень,
и настрой коллектива, степень подготовки к данному концерту, и акустика зала, состав аудитории, ее реакция на исполнение и т. д.
Для публики концерт начинается с выхода оркестра на сцену, поэтому очень важным в выступлении оркестра является четкий выход, посадка оркестра и уход со сцены. Дирижеру необходимо научить детей красиво, собранно, в едином темпе выходить и уходить со сцены, одинаково держать инструменты, сохранять интервал между собой, а также делать совместный поклон.
Большое значение для концерта имеет внешний вид учащихся. Необходимо договорится с детьми о форме одежды, поскольку внешний вид, организованное движение по сцене, дисциплина и порядок значительно повышают эффект выступления, создают творческую атмосферу, что отражается на качестве исполнения.
Во время исполнения все внимание юных музыкантов должно быть сосредоточено на дирижере. Надо объяснить, что собранность помогает лучше исполнить намеченный замысел, поэтому глаза их не должны «блуждать» по залу, отыскивая знакомые лица. Все внимание должно быть сосредоточено на исполнении. Разумеется, этому необходимо учить с первых репетиций
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>