едагогическое исследование проводилось на базе МБОУ ВМР "Огарковская средняя общеобразовательная школа " Вологодской области Вологодского района в течение учебного года с сентября 2012 года по май 2013 года. В эксперименте принимали участие 2 группы по 12 человек младшего школьного возраста от 7 до 9 лет.
"Спортивный час" в экспериментальной и контрольной группе проводился 2 раза в неделю. В экспериментальной группе дети занимались по разработанной нами методике, а в контрольной спортивный час проводился традиционно, в основном в виде прогулок.
Характерной чертой спортивного часа является его близость по своим организационным особенностям к уроку физической культуры. Основное содержание физкультурных занятий в экспериментальных группах представляло собой подвижные игры, упражнения игрового и соревновательного характера с преимущественной направленностью на развитие физических качеств и совершенствование двигательных действий: быстроты (в начале учебной недели), силы и ловкости (середина недели), гибкости и выносливости (конец недели). При этом упор делался на те дни в недельном цикле, когда в учебном расписании отсутствовали уроки физической культуры 3 . Содержание спортивного часа согласуется с учебным материалом программы по физической культуре для младших школьников, дополняет его и способствует лучшему усвоению и закреплению двигательных навыков, увеличивает двигательный опыт, совершенствует моторное развитие младших школьников.
С целью оценки и анализа показателей уровня развития физических качеств нами проведено педагогическое тестирование в начале, в середине и в конце второго этапа педагогического эксперимента. Тестирование проводилось с соблюдением одинаковых условий для испытуемых.
Всего было использовано четыре тес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>