Особенности проведения спортивного часа в общеобразовательной школы

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

мента показатели экспериментальной и контрольной группы достоверно не различаются. В конце эксперимента показатели достоверно различаются: в контрольной группе t расчетное больше t граничного (3,5 больше 2,07), но у экспериментальной группы изменения значительнее t расчетное больше t граничного (6,7 больше 2,07) (рис. 2).


Рисунок 3. Динамика результатов в наклоне туловища вперёд из положения "сидя" до, в середине и после эксперимента в контрольной и экспериментальных группах

В третьем тесте наклон туловища вперёд из положения "сидя" в середине эксперимента, у экспериментальной группы t расчетное больше tграничного(4,3 больше 2,07), у контрольной группы t расчетное больше t граничного (2,4 больше 2,07). Это значит, что выявлены достоверные различия между группами. На конец эксперимента у экспериментальной группы t расчетное больше t граничного (9 больше 2,07), у контрольной группы t расчетное больше t граничного (4 больше 2,07), поэтому различия между группами статистически достоверны.



Рисунок 4. Динамика результатов в челночном беге до, в середине и после эксперимента в контрольной и экспериментальных группах

В челночном беге в середине эксперимента достоверный прирост показателей одинаковый как у экспериментальной группы, так и у контрольной t расчетное больше t граничного (6,7 больше 2,07; 6,7 больше 2,07) (рис. 4).
На конец эксперимента у экспериментальной группы выявлены достоверные приросты показателей t расчетное больше t граничного (15 больше 2,07), у контрольной группы также есть прирост показателей t расчетное больше t граничного (6,7 больше 2,07), поэтому различия между группами статистически достоверны.
На диаграммах видно, что по сравнению с начальным тестированием

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: