в конце эксперимента результаты достоверно выше в экспериментальной группе, чем в контрольной. Положительная динамика у испытуемых контрольной группы произошла благодаря занятиям на уроках физической культуры, а в экспериментальной - за счёт специально разработанных занятиях.
Поэтому можно сделать вывод, что разработанная нами методика эффективна и может использоваться при проведении спортивного часа в общеобразовательной школе для повышения уровня развития двигательных качеств детей младшего школьного возраста.
1. Ашмарин Б. А. Теория и методы физического воспитания. Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания педагогических институтов. М. 1990 г. 287 с.
2. Копылов Ю. А. Модернизация школьного физического воспитания, Журнал "Управление начальной школой"7, 2010 г.
3. Курганский C. М. Организация учебного процесса, Журнал "Управление начальной школой" 9, 2011
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ Г. Г. Онищенко от 29. 12. 2010 189 "Об утверждении СанПиН 2. 4. 2. 2821-10"
Страницы: << < 4 | 5 | 6