ключения в коучинг - сессию критического мышления, а также приобретение опыта практической работы по использованию в дальнейшем обучении через развития критического мышления. Можно сказать, что каждый учитель, выходя, приобрел для себя определенный опыт, который ему понадобиться для дальнейшей работе в школе.
Проводить коучинги и менторинг планируем на основании семи основных принципах коучинга и менторинга:
1 коучинг является весьма эффективными способами оказания помощи учителям в их профессиональном развитии и совершенствовании;
2. компетентно реализуемый процесс менторинга способствует повышению качества практики преподавания и обучения;
3. Коучам и менторам необходимы тренинги в целях их профессионального совершенствования;
4. профессиональное совершенствование коуча – ключевая роль ментора;
5. Даже незначительные шаги и динамика в преобразовании практики преподавания и обучения способствуют существенному изменению ситуации в классе;
6. Отдельные приемы и методы, предложенные для использования в практике преподавания и обучения, могут казаться, на первый взгляд, незначительными, но в системе представляют собой весьма действенную силу, способствующую реализации позитивных перемен;
7. Не существует единственно правильного пути реализации процесса коучинга.
Основными навыками, используемые в коучинге стало активное и углубленное аудирование, вопросы и другие навыки общения в коучинге, как краткое обобщение, переформулировка, группирование и предложение.
Основными показателями успешности определены динамикой роста уучителей:
Умеет организовать работу в группе, распределить роли;
учитывает потребности обучающихся при планировании
использует различные методы распределения на группы;
использует лидерство в обучен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>