индивидуальных результатов работы в группе;
- обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения, обобщения);
- подведение итогов группового задания:
а) сообщение о результатах работы в группах;
б) анализ проблемной ситуации, рефлексия;
в) общий вывод о групповой работе и достижении поставленной задачи.
Для эффективного проведения групповых занятий педагог должен очень хорошо знать класс и систематически заниматься с консультантами (проверять качество их знаний, давать методические советы). Некоторые дополнительные затраты времени на подготовку полностью компенсируются большим педагогическим выигрышем.
Количество учащихся в группах должно составлять 2-4 человека, так как продуктивность их работы значительно выше продуктивности работы группы из 6 и более человек. Важно также четное или нечетное количество человек в группе, так как в случае, если в группе четное количество человек, мнения могут разделиться и группе будет сложнее прийти к единому решению.
При организации групповой работы могут возникнуть определенные трудности: сильные ученики иногда тормозят инициативу и самостоятельность слабых, отдельные группы не могут эффективно работать без тщательной и постоянной помощи со стороны учителя, работа в группах во время урока иногда нарушает ритм и четкую организацию занятий. Абасов 1998; 62-66
Это определяет ряд требований к учебному материалу.
По своей структуре задание должно:
- быть таким, чтобы его можно было бы расчленить на отдельные подзадачи и подпункты;
- быть достаточно трудным, желательно проблемным, допускать разные точки зрения, несовпадение позиций (чем более трудным оно является, чем больше информации необходимо для его правильного выполнения, тем интенсивнее идет взаимодейс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>