равились со всеми предложенными заданиями.
рис. 2 Анализ результатов эксперимента на выполнение заданий с ослабляемой аналогией
- выполнили первое и второе задание
- выполнили все задания
6 класс
13 человек
7 класс
9 человек
8 класс
11 человек
Таким образом, результаты первой и второй серии опытов очень близки и свидетельствуют о том, что дети с нарушенным интеллектом в большинстве случаев не умеют выполнять первоначальные самостоятельные работы географического содержания без специальной подготовки и помощи извне. В работах многих дефектологов подчёркивается, что у детей с ограниченными возможностями здоровья недоразвита активная сторона деятельности, не развиты в должной мере волевые качества, в связи, с чем ребёнок всегда идёт по линии наименьшего сопротивления. Третья серия эксперимента (рис. 3) показала, что преобладающее большинство учащихся независимо от года обучения, взяли для выполнения задания репродуктивного характера (6 класс - 69, 7 класс - 58, 8 класс - 57).
рис. 3 Анализ результатов эксперимента на выбор задания
oo -выбрали репродуктивное задание
-выбрали поисковое задание
-выбрали творческое задание
6 класс
13 человек
7 класс
9 человек
8 класс
11 человек
Анализ экспериментальных данных позволяет сделать вывод, что большинство учащихся прибегают к выбору заданий, не требующих анализа, сравнения, установления причин и следствий, детальных словесных описаний на основе актуализации представлений. Из числа выбравших задание репродуктивного типа только 44 выполнили правильно. Среди школьников, выбравших задание поискового и творческого типов, правильн
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>