особом подчёркивать чью-то привлекательность, показывать, что кто-то нравится больше других и никак не подчёркивать неприятие какого-то ученика, его отрицательные качества. Нельзя, особенно на первых этапах обучения сосредотачивать внимание ребят не ошибках, недостатках работы и поведения отдельного ученика.
В силу своих психофизических возможностей особую трудность вызывает умственная работа, т. е. процесс обучения и необходимость построить так учебный процесс, чтобы он вызвал интерес и желание учиться. На уроке каждые 10-12 минут меняю виды деятельности. Предусматриваю занимательные и игровые моменты.
На уроках и во внеурочное время подбираю такие задания, которые способствуют коррекции познавательных процессов.
Первые недели обучения характеризуются, прежде всего, достаточно низким уровнем и неустойчивостью работоспособности. Только на пятой-шестой неделе обучения постепенно нарастают и становятся более устойчивыми показатели работоспособности, т. е. наступает относительно устойчивое приспособление ко всему комплексу нагрузок, связанных с обучением.
Успешность процесса адаптации во многом определяется состоянием здоровья ребёнка. Легче переносят период поступления в школу и лучше справляются с умственной и физической нагрузкой здоровые дети, с нормальным уровнем функционирования всех систем организма и гармоничным физическим развитием. В целях коррекции и сохранения умственного, физического и психического здоровья детей, все обучающиеся школы проходят углублённый медицинский осмотр. Дети находятся под постоянным медицинским наблюдением.
Соблюдается охранительный режим, как в школе, так и в классе: предусмотрены обязательные прогулки на свежем воздухе, физкультурные паузы, спортивные перемены.
Результаты наблюдений за динамикой разв
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>