Активное участие в диалоге с преподавателем . Формулируют тему и цель урока.
Личностные:
- осознают свои возможности в учении;
- способны адекватно судить
о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывают успехи с Познавательные:
Формулирован ие познавательной цели. Осознание смысла предстоящей деятельности. Извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта. Произвольное построение речевого высказывания
усилиями, трудолюбием.
Постановка цели
- Цель нашего урока - Расширение и совершенствование знаний, умений и навыков владения баскетбольным мячом.
Слушают учителя.
Регулятивные:
- Определение цели урока. Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений. Прогнозирован ие своей деятельности. Умение высказывать мнение по существу полученного задания
Актуализация знаний
- "Равняйсь!"
- "Смирно!"
- По порядку номеров рассчитайтесь!
- На "первый-второй" рассчитайтесь!
- В две шеренги "стройсь!" Раз-два-три. В одну шеренгу "стройсь!" Раз-два-три. (2 раза)
- "Напра-во!" Раз-два.
- "Нале-во!" Раз-два.
- "Кру-гом!" Раз-два.
- "Нале-во!" Раз-два.
- В обход по площадке"шагом марш!"
Ходьба в колонне по - одному:
- Обычная ходьба.
-Равномерный бег
- Бег спиной вперед
- захлёст голени
-высокое поднимание бедра
-приставными шагами (правым, левым боком)
- Упражнение на восстановление дыхания: руки через стороны, подняли - вдох, опустили - выдох.
- Направляющий, на месте. Левой, левой, раз-два-три!
- "Стой!" Раз-два.
- "Нале-во!" Раз-два.
- Кто хочет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>