аивать политику отбора и подготовки педагогов на двух уровнях. Первый уровень должен затрагивать саму природу профессии учителя и условий, в которых учителю предлагается работать. Здесь необходимо прилагать усилия в направлении повышения общего статуса профессии и ее конкурентной позиции на рынке труда. Второй уровень имеет отношение к работе над устранением дефицита узких специалистов в профессии. Так, в Казахстане согласно "Дорожной карте развития трехъязычного образования на 2015-2020 годы" школы должны быть обеспечены специалистами, преподающими на английском языке основные школьные предметы. Именно в этом направлении нужно совершенствовать профессиональную подготовку учителей в вузах. 2, 3
Для ориентации начинающего учителя на успешность необходимо обеспечит психологическую готовность учителя на профессиональное становление.
Так, учителя ценят в своей работе такие факторы, как социальная значимость педагогического труда, возможность работать с молодым поколением, условия для проявления творчества и инициативы, самостоятельность, работа в команде и лидерство.
Отметим, что труд учителя вознаграждается, когда он по-настоящему вовлечен в процесс улучшений и ориентирован с первых дней самостоятельной педагогической деятельности на успех в работе. 3,442
Рассмотрим феномен успеха через призму профессионально-педагогической деятельности учителя. Согласно мнению А. С. Белкина, успех с социально-психологической точки зрения - это оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, личности и результатами ее деятельности. 4, 102
В своем Послании народу Казахстана Президент Республики Казахстан Н. А. Назарбаев подчеркнул: " Мы должны построить общество, где ценятся честь, достоинство и репутация каждого, где присутствуют высокая мораль,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>