рівень емоційного стану та згуртованості групи; дати змогу учасникам проявити індивідуальність і створити умови для ефективної роботи.
Учасники тренінгу вітаються За допомогою фрази: «Привіт усім, у кого. . . (Хороший настрій, хто любить дітей, Кому подобається зима). Ті, кому підходять привітання, відповідають: «Привіт!». Так по черзі вітається кожен учасник тренінгу. Визначення правил Щоб спілкування було ефективним, необхідно прийняти правила:
- тут і тепер;
- відвертість;
активність;
толерантність;
оцінювання не людини, а вчинку.
Коротке повідомлення мети і завдання тренінгу
Вправа-очікування «Чарівна скринька»
Мета: визначення очікувань від заняття.
Пропонується написати свої очікування на аркуші паперу (можна липкого), озвучити їх і
прикріпити на Плакат із зображенням скриньки.
Основна частина
Вправа «Рівень поінформованості»
Мета: виявити який рівень поінформованості з питань інтерактивної освіти в сучасному ДНЗ. Запитання до педагогів:
Що таке проектна діяльність?
Які основні характеристики проектної діяльності?
Які особливості творчої проектної діяльності?
Який порядок виконання творчого проекту?
Тренер робить висновок щодо загального рівня поінформованості педагогів.
Порядок виконання творчого проекту:
Підготовчий етап.
Обговорення проекту з дітьми.
Пропонування ідей.
Малювання ідей.
Спонукання дітей виразити у продукті себе.
Інформування батьків.
Реалізація задуму.
Підготовка презентації готового проекту.
Презентація продукту.
Міні-лекція
Метод проектів - це одна із особистісно-орієнтованих технологій, спосіб організації самостійної діяльності дітей, спрямований на реалізацію завдань навчального проекту, що інтегрують у со
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>