ской деятельности широко используются такие методы, как убеждение и упражнения.
Убеждение - это твердая уверенность ребенка в истинности и справедливости нравственных знаний, они являются внутренним побуждением личности к нравственным действиям и поступкам. 4
Убеждение выступает формой регуляции отношений ребенка и социума. Воспитательная сила убеждения заключается в доступности и понятности для самого ребенка. Если убеждение не вызывало положительной внутренней настроенности ребенка, то оно будет приравнено к авторитарному стилю и, конечно, в нем не будет никакого смысла.
Для достижения цели убеждения, в первую очередь необходимо учитывать особенности самого ребенка: психологические особенности, интересы, взгляды, личный опыт. Убедить ребенка можно и словом. Именно поэтому умение говорить правильно, глубоко по содержанию, ярко и образно по форме, способность убеждать ребенка в правоте его взглядов - неотъемлемая часть профессиональной деятельности социального педагога.
Органическая часть убеждения - это требование, без которого невозможно перестроить неверно сложившиеся представления ребенка о правилах и нормах поведения, принятых в обществе. Требования могут быть различны:
- безоговорочное, не допускающее возражений (нельзя воровать, обманывать, ходить грязными и др. ),
- более мягкое, требование в виде обращения (сделай, пожалуйста; не делай этого, иначе ты огорчишь родных, и др. ).
В качестве форм социальный педагог может использовать разное: рассказ, сказкотерапия - цель: разъяснить детям определенные нравственные понятия. Рассказ и сказкатерапия используются при работе с младшими детьми, он непродолжителен во времени, основан на ярких, красочных примерах, фактах.
Еще одной формой выступает: нравственное упражнение, котор
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>