. Наи - более эффективный способ от - слеживания вклада учителя в здоровьесбережение -- мони - торинг, который организуют и ведут руко-водители образова - тельного учреждения. В педаго - гической науке мониторинг здоровьесберегающего обуче - ния практически не разработан.
Для такого мониторинга удобно использовать анкету качества урока. С помощью этой анкеты мож - но наблюдать и оценивать вклад педагогов школы в здоровьесбережение на отдельных уро - ках, в серии уроков, по ступеням обучения, учебным предметам. Анкета со - держит 21 пункт, из которых 18 "работают" на здоровьесбере - жение.
Анкета качества урока
Отметить кружком номера проявлений, которые имели место при проведении урока
учителем
(вписать предмет, класс) (вписать Фамилию И. О. учителя)
1. Устно или письменно (для эксперта) ставит цели развития личностных качеств учащихся на уроке (например, мышление, речь, воля, нравственность, коммуникативность, эстетическое восприятие и др. ) и реализует их средствами учебного предмета.
2. Уверенно (профессионально) владеет учебным материалом.
3. Демонстрирует правильную, выразительную, ясную, точную, краткую, уместную, логичную, этикетную речь.
4. Демонстрирует ненасильственные приемы обучения (не перебивает, не проявляет неприятия, раздражения, гнева, не навязывает точку зрения).
5. Устанавливает и использует связи с другими предметами.
6. Уместно использует материал из разных сфер жизнедеятельности (кроме учебных дисциплин).
7. Использует раздаточные, наглядные статичные материалы.
8. Использует динамические дидактические материалы (аудио, видео, компьютерные демонстрации, приборы и т. п. ).
9. Дает разноуровневые домашние задания.
10. Стимулирует обоснование, аргументацию отв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>