данной социальной группы, их социальные роли: освоение социальных ролей, с которыми впервые сталкиваются в школьной жизни: "ученик", "член классного (школьного) коллектива", "одноклассник", "участник деятельности".
Программа работы по духовно-нравственному воспитанию опирается на особенности контингента учащихся, их уровень познавательных интересов.
Внеурочная деятельность включает занятия по программе "Мир ребёнка" через использование таких форм, как:
Экскурсии, целевые прогулки, туристические поездки
Детская благотворительность
Проекты: социальные, творческие, ролево- игровые, исследовательские
Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей);
Организация спортивных соревнований, праздников
Проведение совместных праздников школы и общественности
Беседы, викторины, тренинги, дискуссии, виртуальные путешествия, игры нравственного и духовно-нравственного содержания
Все виды творческой художественной деятельности детей
Просмотры фильмов, громкое чтение
Театрализованные представления
Встречи с представителями духовенства, с ветеранами войны, и труда
Коллективно-творческое дело
Конкурсы, фестивали, олимпиады
Каждое занятие содержит в себе интеграцию различных форм деятельности: беседа, диалог, речевая игра, викторина, составление ребусов и кроссвордов, словаря этики, анализ поведенческих ситуаций, занятия-утренники, праздники, громкие чтения, просмотры мультфильмов, проекты и др. В большинстве своем они содержат элементы тренинга. При переходе из одного класса в другой объем и уровень знаний расширяется, углубляется и дополняется.
Особенность программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>