ложения.
Пословицы:
Родная землица и во сне снится.
Скучает Афонюшка на чужой сторонушке.
В родном болоте и лягушка поёт.
Отчёт каждой группы.
VII. Домашнее задание.
Дома я предлагаю вам выполнить задание по выбору.
1. Текст из упражнения 5 на стр. 97 сделайте более красочным и ярким, добавив в него определения.
2. Составьте текст из 5 предложений о природе Кубани, используя в каждом определение.
Вопросы детей по д/з
VIII. Итог урока. Оценивание.
О каком второстепенном члене предложения вы сегодня узнали?
стишок
С помощью системы голосования дети отвечают на вопросы:
Определение - это член предложения.
Определение в предложении описывает
Определение отвечает на вопросы
Определение подчёркивается
Выставляются оценки за урок.
IX. Рефлексия.
Ребята, я попрошу тех, кто всё понял сегодня на уроке, записать свои имена на лучиках нашего солнышка. У кого остались некоторые затруднения по теме, запишите свои имена вот на таком "задумчивом" солнышке. А наш урок подошёл к концу, я благодарю вас за работу.
Урок-игра с проведением исследования по составленному плану. Эмоциональный настрой, обращение к поэтическим строчкам А. Пушкина и С. Есенина, региональный компонент связаны общей идеей знакомства с новыми правилами написания и произношения приставок. На каждом этапе у ученика есть возможность выбора, а в конце и оценки уровня понимания темы.
родная землица
и во сне снится
скучает Афонюшка
на чужой сторонушке
в родном болоте и лягушка поёт
Страницы: << < 4 | 5 | 6