br/>-Я думаю мы будем знакомиться с новыми геометрическими фигурами- круг и окружность.
-Я думаю, что мы узнаем, что такое окружность и круг и будем учиться чертить эти геометрические фигуры.
-Нам часто приходится встречаться
с кругом и окружностью в повседневной жизни. -Форму круга имеют барабан, тарелка ,блюдце. . .
-Я думаю, что это обруч.
-Нам надо знать материал, из которого она сделана, размеры и формы составных частей, а мы этого не знаем. Нам не хватает знаний, мы их и будем добывать.
Регулятивные: умение определять тему и цель урока.
Познавательные: /общеучебные/
формулирование познавательной цели.
Регулятивная:
формулирование проблемы.
5. Построение проекта выхода из затруднения. Практическая работа. 8мин.
(У каждого ученика на парте круг из плотной цветной бумаги. )
-Что мы можем сделать с нашим кругом?
-Как вы думаете,
что получили?
-А как ещё можно сказать ,что такое окружность?
-Это такая кривая замкнутая, точки которой одинаково удалены от центра.
-Я думаю, можно положить на лист и обвести его.
-Мы обвели границу круга-это окружность.
-Это кривая замкнутая линия.
-А ещё можно круг сложить пополам.
Познавательные: моделирование
Регулятивные: способность планировать и действовать по намеченному плану для достижения результата.
Коммуникативные:способность выражать свои мысли в словесной форме.
- Согласна, только так сложите, чтобы п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>