кончания
- Что можно сказать о теме урока? Что будем изучать?
(Прилагательные в форме множественного числа. )
Почему так решили?
(В стихотворении пропущены окончания прилагательных во множественном числе. )
- Как определили, что это прилагательное во множественном числе?
(По вопросу - Какие?; по сущ. , с которыми эти прилагательные связаны, они также употреблены во множественном числе. )
(СЛАЙД)
- Сегодня на уроке мы познакомимся со склонением прилагательных во мн. ч.
- Какие цели вы поставите перед собой на данном уроке?
Определяют тему урока
4. Открытие нового знания. Работа в группах
- Приступаем к исследованию имени прилагательного (работа в группах).
1 группа: Как изменяются имена прилагательные во множественном числе?
1. Просклонять имена прилагательные во множественном числе:
красавицы лесные, иголки длинные
2. Выделите окончания имен прилагательных.
3. Изменяются ли окончания имен прилагательных?
4. В каких падежах окончания сходны в каких различны?
Вопросы: Сделайте вывод. Запишите его.
2 группа: Назовите окончание имен прилагательных во множественном числе. Составить таблицу окончаний
1. Просклонять имена прилагательные во множественном числе
2. Выделите окончания имен прилагательных.
3. Составить таблицу окончаний.
4. В каких падежах окончания сходны, в каких различны
3 группа: Изменяются ли имена прилагательные во множественном числе по родам?
1. Просклоняйте имена прилагательные во множественном числе: стройные, маленькие (ели, кусты, деревья)
2. Выделите окончания имен прилагательных.
3. С существительными какого рода вы склоняли имена прилагательные
4. Менялись ли окончания прилагательных?
5. Изменяютс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>