Вывод. Сделать вывод. Записать его.
4 группа: Как определить падеж имени прилагательного во множественном числе?
Зимние леса, о громадных соснах, из зеленых листьев, вкусными булочками, тонкими веткам, к маленьким островам, богатым урожаем, с забавными обезьянками, в лесных сумерках, могучим богатырям, интересных людей
1. Выделить окончания имен прилагательных.
2. Определить падеж слов в словосочетания (Вспомните, как определяли падеж прилагательных в единственном числе)
3. Как определить падеж имени прилагательного?
- Просклоняйте словосочетания
1 ряд маленькие деревья
2 ряд зеленые леса
3 ряд высокие ели
Работают в группах
Регулятивные:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
- проговаривать последовательность действий на уроке.
Личностные:
- развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
- оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
- формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные
-развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
- выявлять сущность, особенности объектов.
- на основе анализа объектов делать выводы.
- обобщать и классифицировать по признакам.
- ориентироваться на развороте учебника.
- находить ответы на вопросы в иллюстрации.
5. Физминутка
6. Первичное закрепление (работа в парах).
- Вспомните тему нашего урока.
- Как изменяются имена прилагательные во множественном числе? (Только по падежам)
- Как не изменяются имена прилагательные множественного числа? (Не изменяются по родам).
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>