предложенному учителем плану;
- формирование умения выполнять и сравнивать с образцом;
-фиксировать преодоление возникшего затруднения
Познавательные:
- делать выводы на основе обобщения;
- уметь моделировать, структурировать знания, осознанно и произвольно строить высказывания;
- уметь делать выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий
Коммуникативные:
- слушать, сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;
- участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения
- учитывать позиции других людей.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. Мотивация учебной деятельности.
- Сегодня у нас на уроке гости. Повернитесь к гостям, поздоровайтесь, улыбнитесь им и своему соседу. Я думаю, что каждый из вас сегодня порадует себя и меня своей работой на уроке.
Я очень хочу, чтобы вы улыбались,
Работаю нашей довольны остались.
Пусть этот урок нас порадует всех
И каждый из нас ощутит свой успех.
- Давайте проверим правила посадки при письме
-Руки?
-Ноги?
-Локти?
-Спина?
-Откройте тетради, положите правильно, под наклоном.
- Сегодня 2 апреля. Запишите в тетрадь число ,классная работа .
Минутка чистописания( СЛАЙД)
Ая,яя,ое,ее,ый,ий,ые,ие
Личностные: самоопределение,
регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2. Актуализация знаний
- Какое дерево зимой и летом одним цветом? (СЛАЙД)
- К слову ель подберите и запишите однокоренные слова (елочка. еловый, ельник. . .
- С помощью каких слов мы можем описать ель (пушистая. зеленая. колючая. . . .
- Какая ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>