речи, 4 ученик - выполняет фонетический разбор указанного слова. )
2 группа
Указать тип связи в данных сл / соч. :
в сиянье голубом
спит в сиянье
так больно
в небесах торжественно
3-я группа.
1. В чем смысл данных строчек? Нарисуйте словесную картину того, о чем говорится в данных строчках.
2. Указать выразительные средства, использованные в выражениях: в сиянье голубом, спит земля, в небесах торжественно и чудно. (Метафора, эпитет, олицетворение, сравнение, гипербола, литота и т. д. )
Подсказка (для уч-ся 1-й группы напечатана на отдельной карточке)
1. В наречиях столько -н-, сколько в прилагательном, от которого оно образовано.
2. В прилагательных -Н- пишется в суффиксах -ин-, -ан-, -ян-
3. -НН- пишется в суффиксах -енн-, -онн-, исключение: ветреный.
4. После согласных ч, щ, ш, ж пишутся гласные у,а, и.
5. Проверяемую гласную в корне нужно проверить с помощью однокоренных слов.
6. Непроверяемую гласную нужно проверить по словарю.
7. Части речи:
наречие - как? когда? где?
существительное - кто? что?
прилагательное - какой? чей?
глагол - что делать? что сделать?
8. В русском языке 6 гласных звуков: а, о, у, и, ы, э.
Буквы: е, ё, ю, я дают 2 звука: йэ, йо, йу, йа, если они стоят:
1) в начале слова
2) после гласной
3) после ь, ъ.
В роли подсказки - словарь.
Проверка выполнения 1 задания начинается с 1-й группы (на выбор любое задание выполняется у доски), затем у доски поочередно работают ребята, выполнявшие задание 2-группы, заканчивают данное задание ребята, работающие в 3-й группе.
Учитель: Сколько простых предложений в данной строфе? (4 простых предложения)
Здание 3 - Эстафета
1-я группа
1. Переписать в тетрадь да
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>