Односоставные предложения

редо мной.
2-я группа.

Из данных четверостиший найти 3-е лишнее (предложение, которое не является определенно-личным)
А) Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской,
И как преступник перед казнью,
Ищу кругом души родной.
Б) Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки - баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
В) Никто словам моим не внемлет. . . Я один.
День гаснет. . . , красными рисуясь полосами.
На запад уклонились тучи,
И камин трещит передо мной.
3-я группа.

Найти 4-е лишнее из данных четверостиший (предложение, которое не является определенно-личным)
А) Никто словам моим не внемлет. . . Я один.
День гаснет. . . , красными рисуясь полосами,
На запад уклонились тучи,
И камин трещит передо мной.
Б) Отворите мне темницу,
Дайте мне сиянье дня,
Черноглазую девицу,
Черногривого коня.
В) Гляжу на будущность с боязнью,
Гляжу на прошлое с тоской.
И, как преступник перед казнью,
Ищу кругом души родной.
Г) Спи, младенец мой прекрасный, баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Учитель: Каким настроением овеяны эти стихи?
Задание: Подготовленные ребята выразительно читают данные четверостишия.
Карточка-ответ
1-я группа
2-е лишнее - Б)
2-я группа.

3-е лишнее - В)
Карточка-ответ
3-я группа.

4-е лишнее - А)
Проверку проводят помощники-консультанты и сообщают результаты учителю.
Задание 5
В одном из стихотворений сказано:
Схоронили его за Москвой-рекой. . .
И бугор земли тут насыпали,
И кленовый крест тут поставили . . .
(на доске текст или на экране проектора)
Задание: (работа в группах)
Перепиши любое из 3-х предл