утов" Прочитать детям о приключениях Гулливера в стране лилипутов и стране великанов. Например, как лилипуты кормили Гулливера.
"Незнайка в цветочном городе" Рассказать о том, как маленькие коротышки могли лакомиться арбузом, превосходящим по размеру их небольшие дома
п/и "Луноход"
По кругу:
"Я - станция Лена. Вызываю станцию Таня" - "Я - станция Таня - отвечаю станции Лена и вызываю станцию Света". . .
Кто засмеялся - уходят в "шумовые помехи" - ходят на четвереньках в центре и говорят: "Я - Луноход - 1"
Выигрывает тот, кто останется один.
Блок 10
Задачи: учить подбирать слова, противоположные по значению, слова-синонимы, учить сравнивать предметы между собой, выделяя в них общее и различное.
"Антонимы" Подобрать слова, противоположные по значению.
"Найди ошибки" Для сравнения предметов нужно сопоставить только признаки, противоположные по значению. Найди ошибки с сопоставлениях и исправь их.
"Поиск противоположных предметов" - формирует способность "вычерпывать" из предмета различные его свойства и использовать их для поиска других предметов.
Называется предмет. Надо назвать как можно больше предметов, противоположных данному. При этом надо ориентироваться на различные признаки предмета и систематизировать его противоположности по группам.
Например:
Дом - сарай (по степени комфорта и размеру)
Дом - поле (открытое и закрытое пространства)
Дом - вокзал (свое или чужое помещение) и т. д.
Блок 11
Задачи: учить классифицировать и соединять слова в предложении, согласовывать их в предложении, понимать социальные связи.
&qu
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>