); матрицы Равенна (30 шт. ), бланки методики "Раскрась фигуру" (30 шт. ); цветик - семицветик из картона; музыкальные записи, фломастеры.
Блок 5
Задачи: создание психологической атмосферы, свободной от обычных ограничений, развитие коммуникативных навыков.
Оборудование: лист ватмана, карандаши или фломастеры.
1. Знакомство. "Правило трех "НЕ"": "Не драться, не кусаться, не обзываться. . . "
2. Разминка. Упражнение "Имя и жест"
Назвать свое имя и изобразить какой-либо жест, обозначающий приветствие.
3. "Дерево сказок" (Азовцева Г. А. )
- Сейчас я нарисую дерево. У дерева есть корни, ствол. . . у дерева есть сучья. . . Вот даже один поломался. У дерева есть большое - большое дупло. У еще у дерева есть листики.
Задача 1. На этом рисунке найдите точку (местечко), которое нравиться вам больше всего и нарисуйте на этом месте своего любимого сказочного героя.
Обсуждение:
- Какого героя вы нарисовали? Из какой сказки?
- Почему именно этот герой вам нравиться? Какие черты этого героя вам не нравятся?
- В каком месте вы его изобразили и почему?
- Чем этот герой похож на вас или чем вы хотели бы походить на вашего героя?
4. "До свидания!"
Изобразить жест прощания и сказать о впечатлениях от занятия с пожеланиями на будущее.
Блок 6
Задачи: учить анализировать зрительный образ, работать со свойствами предметов, сочетать признаки разных предметов, находить общие и отличительные признаки объектов.
Разминка. Упражнение "Имя и качество на первую букву имени"
Назвать свое имя (или то, каким хотелось бы, чтобы тебя называли), и какое-нибудь свое качество, черту характера, начинающееся
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>