br/>Создание настроя на самооценку и взаимоконтроль
Самооценка результатов своей деятельности
Взаимоконтроль
-ПК;
-проектор; интерактивная доска
-слайд
«Цели и задачи занятия»
5РефлексияСоздание рефлексивного пространства с целью дальнейшего развития обучающихся Организация процесса осознания обучающимся результата своей собственной и коллективной деятельности на занятии и отношению к занятию
Высказывание своего отношения к занятию (виду и форме его проведения, какие новые знания и умения приобрели, с какими трудностями встретились, какие допустили ошибки, над чем нужно работать в дальнейшем).
-ПК;
-проектор; интерактивная доска
-слайд
«Цели и задачи занятия»
5Домашнее заданиеИнформирование о самостоятельной (внеаудиторной) работе по закреплению знаний,мотивация к выполнению практической работыСообщает домашнее задание, дает инструктаж по его выполнению. Записывание домашнего задания в дневниках по практике Дневники обучающихся
Ход занятия
Организационный момент начинается с подготовки учебной комнаты к занятию, оснащение занятия необходимыми средствами обучения. Проверяется готовность студентов к занятию (наличие дневников, отработка домашнего задания, внешний вид студентов и их санитарное состояние), организуется внимание студентов на их быстрое включение в учебно-производственный процесс. Рапорт старосты: «Наталья Валентиновна, студенты группы 31Т в количестве 24 человек к занятию готовы: отсутствующих нет, санитарное состояние в норме, домашнее задание отработано, дневники в наличии у всех студентов»
Преподаватель: «Здравствуйте, присаживайтесь пожалуйста на свои места».
Вводный инструктаж. Преподаватель организует и целенаправляет познавательную деятельность студ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>