ешений по алгоритму исправления ошибок.
Если при проверке они находят ошибку, то дальше присоединяются к первой группе - выявляют место и причину затруднения, а если ошибок нет - получают дополнительное задание творческого уровня и далее работают самостоятельно до этапа самопроверки.
Познавательные УУД:
1. Преобразовывать информацию из одного вида в другой.
2. Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.
Регулятивные УУД:
1. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.
2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
IV. Этап построения проекта.
УЭ-4. Я предлагаю вам задание на тренировку внимания. Данная работа рассчитана на работу в малой группе. Каждой группе предстоит выполнить задание напрямую связанное с профессией военного. Группе разведчиков необходимо расшифровать графическую информацию по описанию крупной формы рельефа в точной определенной последовательности.
Оцените свое участие в группе, согласовав количество баллов с участниками вашей команды.
Выбирают способ (как?) и средства (с помощью чего?) будут реализовывать поставленную задачу. Взаимодействуют в группах. Выполняют задание.
Коммуникативные УУД
1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.
2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.
V. Этап реализации построенного проекта
УЭ- 5. Представляя результаты работы своей группы, необходимо не только назвать загаданную форму рельеф
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>