B
B
B
но глубокие знания об окружающем мире.
Давление групповых норм бывает так сильно, что может провоцировать подростка на некрасивые поступки. Важнейшими последствиями принадлежности к подобной группе являются: болезненная зависимость от неё или от её лидера, потеря самостоятельности, неспособность к эмоциональным связям с людьми, не принадлежащим к группе, недоверие к рациональному, научному мышлению, разрыв семейных связей, если семья нелояльна к новым идеям, отход от реальности.
? Группой, в которой подросток проводит большое количество времени, является школьный класс. Почему очень часто эта группа оказывается неблагоприятной для подростка, он чувствует себя там неуютно? От чего это зависит? Что, по-вашему, можно сделать для того, чтобы изменить эту ситуацию, чтобы подростки не оказывались членами асоциальных групп?
Любовь в подростковом возрасте, отношения полов.
В подростковом возрасте возникает интерес к противоположному полу. У младших подростков этот интерес проявляется своеобразно и проявляется в дразнилках, обзывалках в виде «задирания» друг друга. Общение между мальчиками и девочками носит обособленный характер. В 8-9 классах появляются дружески-любовные отношения, отличающиеся большой эмоциональностью.
Появляются мечты о любви; они выражают прежде всего жажду эмоционального контакта, понимания, душевной близости. Потребность в самораскрытии и интимной человеческой близости и чувственно-эротические желания очень часто не совпадают и могут быть направлены на разные объекты. Разобщённость чувственно-эротического и нежного влечений особенно типична для мальчиков. У многих из них бурный темп полового созревания опережает развитие тонких коммуникативных качеств, включая способность к сопереживанию.
Взаимо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>