кой речью, контролируют действия одноклассников (коммуникативные УУД).
При выполнении практической работы на компьютере ученики планируют свои действия, владеют общими приемами работы на компьютере при построении таблиц (регулятивные УУД).
Формируют собственное мнение и позицию, используют речь для регуляции своего действия, строят рассуждения (коммуникативные УУД).
Учитель организует многократную смену видов деятельности учеников, включение в тесные взаимосвязи нового знания и уже имеющихся знаний.
VIII Физкультминутка
Деятельность учителяМетодическое обеспечениеДеятельность учащихся
Проводит физкультминутку для снятия напряженияПрезентация с электронной физкультми-нуткойВыполняют упражнения
Методические комментарии: Здоровьесберегающая методика для снятия утомления.
IX Этап фиксации нового знания и оценки собственной деятельности
Деятельность учителяМетодическое обеспечениеДеятельность учащихся
Задает вопросы:
- Можете ли вы назвать тему урока?
- Что нового вы узнали?
- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
- Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Презентация, слайд 19Отвечают на вопросы учителя:
-Обработка информации;
- Два типа обработки информации
- Построение таблицы
- Интересно было работать на компьютере при составлении и заполнении таблицы
Оценивают свою работу и работу одноклассников.
Методические комментарии: Подведение итогов урока позволяет школьникам произвести самооценку деятельности, соотнести её с оценкой других (личностные УУД)
X Этап домашнего задания
Деятельность учителяМетодическое обеспечениеДеятельность учащихся
12 с. 83-86; РТ: 147, 148, 149, 150
Задания со предназначены для творческо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>