помогла ласточке. Она какая? (добрая)
6
:
ª
à
à
à
à
à
à
à
à
- Мышь откликнулась на беду девочки. Она какая? (отзывчивая)
- Ласточка отблагодарила Дюймовочку за заботу. Она какая? (благодарная)
- Сделайте вывод, что же обозначает имя прилагательное? Оформите свой ответ на кластере.
- С какой целью Г. Х. Андерсен в своей сказке использует много прилагательных?
- Сделайте и оформите вывод, для чего в речи нужны имена прилагательные. Ответы детей.
Читает один из учеников. В словаре на нужной странице лежит закладка.
Господин – владыка, владелец, держащая власть на месте или в доме; барин, помещик, хозяин; кому покорны чада с домочадцами и слуги.
- Важный господин
- Неприятная внешность
По закладке ребенок читает из словаря:
Безобразный – неблаговидный, некрасивый, неказистый, уродливый, нескладный; неприличный, непристойный.
- Прилагательные первой группы обозначают внешние признаки, а прилагательные второй группы характеризуют поведение.
Дети работают в группах – наклеивают подходящие карточки с определениями на большой лист бумаги.
- Для того, что бы точнее, ярче, выразительнее описать героев, окружающую среду, события. Создание благоприятных условий для развития у учащихся умения подмечать особенности имен прилагательных, развитие внимания к лексическому значению слова и его употреблению в речи, развитие умения осознанно употреблять слова в речи.
9Установление связи прилагательных с существительнымиГолубые, желтые, фиолетовые, синие и оранжевые распустились на поляне.
- Что вы можете сказать об этом предложении? Все ли вам понятно? Как вы думаете, какого слова в предложении не достает?
- Какой вывод напрашивается? Оформите его на класт
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>