ере.
Задание для смекалистых:
- Подберите из набора прилагательных цвета синонимы к словам «синий» и «фиолетовый».
- Почему цвета получили такое название.
- Продолжаем наблюдение.
- Цветы.
Имена прилагательные тесно связаны в речи с именем существительным.
Ученики подбирают полоски цветной бумаги с написанными на них соответственно названиями цветов: васильковый, сиреневый, лиловый.
Ответы детей. Воспитание интереса к языку, возможность задуматься над происхождением слов, реализация разноуровнего подхода: одни высказывают предположения, другие слушают и запоминают правильный ответ.
10Упражнение в определении числа имен прилагательных.
- В данных предложениях назовите все изученные орфограммы. (По мере того, как дети называют орфограмму, на экране меняется цвет шрифта - слайд 9)
Эльф был крошечный, а ласточка такая большая.
Самым лучшим подарком были прозрачные крылышки.
Она пела эльфам веселые песни всю теплую зиму.
- Определите число прилагательных.
- Как вы определили число прилагательных?
- Какой грамматический признак можно внести в кластер? Списывание 3 предложения с доски в тетрадь. Комментировано определяют и указывают число прилагательных.
Дети рассказывают правило: Число имени прилагательного определяется по имени существительному. Множественному числу соответствует вопрос – какие? Например: прозрачные крылышки, веселые песни. (Свой ответ - на кластере)
- Имена прилагательные изменяются по числам. Предупреждение возможных ошибок, развитие умения определять число прилагательных
11Создание предпосылок для дальнейшего расширения материала. Самостоятельная работа.
- Имена прилагательные связаны с именем существительным и эта связь настолько прочная, что имена прилагател
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>