ия. ᅟ Ребенокᅟ начинаетᅟ претендоватьᅟ наᅟ то,ᅟ чтобыᅟ егоᅟ уважалиᅟ иᅟ слушалисьᅟ другие,ᅟ обращалиᅟ наᅟ негоᅟ вниманиеᅟ иᅟ исполнялиᅟ егоᅟ желания. ᅟ Однимᅟ изᅟ проявленийᅟ стремленияᅟ кᅟ самоутверждениюᅟ являютсяᅟ притязанияᅟ детейᅟ наᅟ исполнениеᅟ главныхᅟ ролейᅟ вᅟ играх. ᅟ Уᅟ детейᅟ первоклассниковᅟ самоутверждениеᅟ обнаруживаетсяᅟ иᅟ вᅟ том,ᅟ чтоᅟ ониᅟ приписываютᅟ себеᅟ всеᅟ известныеᅟ имᅟ положительныеᅟ качества.
Вᅟ период,ᅟ когдаᅟ детиᅟ идутᅟ вᅟ первыйᅟ классᅟ происходитᅟ формированиеᅟ новыхᅟ видовᅟ мотивов,ᅟ связанныхᅟ сᅟ усложнениемᅟ деятельностиᅟ детей. ᅟ Кᅟ нимᅟ относятсяᅟ познавательныеᅟ иᅟ соревновательныеᅟ мотивы. ᅟ Особоеᅟ значениеᅟ вᅟ развитииᅟ мотивовᅟ поведенияᅟ имеютᅟ нравственныеᅟ мотивы,ᅟ выражающиеᅟ отношениеᅟ ребенкаᅟ кᅟ другимᅟ людям. ᅟ Этиᅟ мотивыᅟ изменяютсяᅟ иᅟ развиваютсяᅟ наᅟ протяженииᅟ дошкольногоᅟ детстваᅟ вᅟ связиᅟ сᅟ усвоениемᅟ иᅟ осознаниемᅟ нравственныхᅟ нормᅟ иᅟ правилᅟ поведения,ᅟ пониманиемᅟ значенияᅟ своихᅟ поступковᅟ дляᅟ другихᅟ людей.
Измененияᅟ вᅟ мотивахᅟ поведенияᅟ состоятᅟ неᅟ толькоᅟ вᅟ том,ᅟ чтоᅟ меняетсяᅟ ихᅟ содержаниеᅟ иᅟ появляютсяᅟ новыеᅟ видыᅟ мотивов. ᅟ Междуᅟ разнымиᅟ видамиᅟ мотивовᅟ складываютсяᅟ соподчинениеᅟ иᅟ иерархия:ᅟ одниᅟ изᅟ нихᅟ приобретаетᅟ болееᅟ важноеᅟ значениеᅟ дляᅟ ребенка,ᅟ чемᅟ другие. ᅟ Именноᅟ этоᅟ соподчинениеᅟ мотивовᅟ являетсяᅟ самымᅟ важнымᅟ новообразованиемᅟ вᅟ развитииᅟ личностиᅟ первоклассника.
Уᅟ детейᅟ -ᅟ первоклассниковᅟ вᅟ связиᅟ сᅟ продвижениемᅟ ихᅟ вᅟ общемᅟ психическомᅟ развитииᅟ появляетсяᅟ яркоᅟ выраженноеᅟ стремлениеᅟ кᅟ тому,ᅟ чтобыᅟ занятьᅟ новое,ᅟ болееᅟ "взрослое"ᅟ положениеᅟ вᅟ жизниᅟ иᅟ выполнятьᅟ новую,ᅟ важнуюᅟ иᅟ дляᅟ нихᅟ самих,ᅟ иᅟ дляᅟ окружающихᅟ людейᅟ деятельность.
Появлениеᅟ такогоᅟ стремленияᅟ подготавливаетсяᅟ всемᅟ ходом
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>