ᅟ психическогоᅟ развитияᅟ ребенкаᅟ иᅟ возникаетᅟ наᅟ томᅟ уровне,ᅟ когдаᅟ емуᅟ становитсяᅟ доступнымᅟ сознаниеᅟ себяᅟ неᅟ толькоᅟ какᅟ субъектаᅟ действия,ᅟ ноᅟ иᅟ какᅟ субъектаᅟ вᅟ системеᅟ человеческихᅟ отношений. ᅟ Иначеᅟ говоря,ᅟ уᅟ ребенкаᅟ появляетсяᅟ осознаниеᅟ своегоᅟ социальногоᅟ "Я".
Новыйᅟ уровеньᅟ самосознания,ᅟ возникающийᅟ наᅟ порогеᅟ школьнойᅟ жизниᅟ ребенка,ᅟ наиболееᅟ адекватноᅟ выражаетсяᅟ вᅟ егоᅟ "внутреннейᅟ позиции",ᅟ образующейсяᅟ вᅟ результатеᅟ того,ᅟ чтоᅟ внешниеᅟ воздействия,ᅟ преломляясьᅟ черезᅟ структуруᅟ ранееᅟ сложившихсяᅟ уᅟ ребенкаᅟ психологическихᅟ особенностей,ᅟ как-тоᅟ имᅟ обобщаютсяᅟ иᅟ складываютсяᅟ вᅟ особоеᅟ центральноеᅟ личностноеᅟ новообразование,ᅟ характеризующееᅟ личностьᅟ ребенкаᅟ вᅟ целом. ᅟ Возникновениеᅟ такогоᅟ новообразованияᅟ становитсяᅟ переломнымᅟ пунктомᅟ наᅟ протяженииᅟ всегоᅟ онтогенетическогоᅟ развитияᅟ ребенка. ᅟ Разᅟ возникнув,ᅟ этаᅟ позицияᅟ становитсяᅟ присущейᅟ человекуᅟ наᅟ всехᅟ этапахᅟ егоᅟ жизненногоᅟ путиᅟ иᅟ такжеᅟ определяетᅟ егоᅟ отношениеᅟ кᅟ себеᅟ иᅟ кᅟ занимаемомуᅟ имᅟ положениюᅟ вᅟ жизни.
Решающуюᅟ рольᅟ вᅟ развитииᅟ ребенкаᅟ играетᅟ оценкаᅟ окружающих,ᅟ особенноᅟ взрослых. ᅟ Толькоᅟ наличиеᅟ положительнойᅟ оценкиᅟ создаетᅟ уᅟ детейᅟ переживаниеᅟ эмоциональногоᅟ благополучия,ᅟ чтоᅟ являетсяᅟ необходимымᅟ условиемᅟ формированияᅟ гармоничнойᅟ личности. ᅟ Наᅟ основанииᅟ этойᅟ оценки,ᅟ аᅟ такжеᅟ наᅟ основанииᅟ учетаᅟ результатовᅟ собственнойᅟ деятельностиᅟ уᅟ детейᅟ формируетсяᅟ самооценка,ᅟ т. е. ᅟ самооценкаᅟ складываетсяᅟ подᅟ влияниемᅟ взрослогоᅟ иᅟ вᅟ процессеᅟ собственнойᅟ деятельностиᅟ ребенка. ᅟ Вᅟ техᅟ случаях,ᅟ когдаᅟ самооценкаᅟ возникаетᅟ лишьᅟ благодаряᅟ усвоениюᅟ оценкиᅟ окружающих,ᅟ безᅟ уменияᅟ самостоятельноᅟ оцениватьᅟ результатыᅟ своейᅟ деятельности,ᅟ уᅟ
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>